【記者　黃伈妙、林柏宇／中正大學報導】

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片長：2分56秒

疫情後，遠距教學成為熱門話題，有學生認為部分課程不用實體上課，遠距教學也不會影響教學成效，也有學生持反對意見。去年年底，學校也針對申請遠距的課程進行討論，由老師自行決定是否申請成為遠距課程，對於兩種不同的教學方式，學生和老師們都有許多看法。

課堂新型態　推動遠距學習

去年年底，校務會議針對申請開設四十三門遠距課程進行討論，其中理工學院佔了二十二門，管理學院十一門，教育學院八門。但其實中正大學早在疫情前就有 課程實行遠距教學，校內的清江學習中心也一直致力於推動數位學習。

中正大學清江學習中心主任　林晉榮：「去年開始，我們就已經是有開授這個數位課程做一個補助，那也就是希望這個教師，因為他可能要去準備這些數位課程的這些材料，這個相關的資源。」

授課方式改變　教師也需重新適應

疫情後，校內大部分的師生都已經經歷過遠距教學，遠距教學教師要改變自己原本的授 課方式，也可能遇到器材、技術上的困難，對於遠距教學本身與教學成效，教師們也各有看法。

國立中正大學歷史學系助理教授　蘇全正：「其實做遠距教學，對老師來講其實每個人有不一樣的感受，之前過去疫情裡面，我們配合遠距教學的時候，事實上有時候你要準備一個是要適應，適應那個遠距教學的模式，另外一個就是呢，我們可能花時間會比正常的實體教學花更多時間。同學鏡頭關著，老師也不知道同學到底有沒有坐在那個電腦前面，因為大家都關著鏡頭，所以就很難去確認那個成效。」

國立中正大學物理學系教授　包健華：「那網路資源的這個事情，可以讓學習變得非常多元，只是不要把它想成我的線上課程可以取代實體課程，他可以靠線上課程學好的人，那個可能1%、2%、5%，大概是這個樣子。那對自主學習能力很強的人，你就可以放手，他就不需要跟著這些人跑到教室來，每個禮拜花三個小時四個小時在教室裡面，可是好像他，他實際上他自己可以做。」

在家上學　學生看法大不同

遠距教學對於許多學生來說，是較為輕鬆的教學方法，但對於教學成效或是課堂上的呈現方式，學生們也有不一樣的看法。

國立中正大學企業管理學系一年級　陳同學：「我可能比較喜歡實體上課，因為就是可以跟同學聊天，然後也比較可以抓到上課的重點。」

國立中正大學通訊工程學系四年級　蔡同學：「報告類還是希望是在實體，那如果其他是一般學科類的，那我覺得用遠距的方式然後加上老師的一些錄影檔，然後，我們到時候課後還可以再靠那些錄影檔跟一些電子檔來複習，我覺得是這是不錯的選擇。」

遠距實體共存　創造多元學習環境

遠距教學和實體教學都有各自的優缺點，在未來，數位化教學也許會越來越重要與普及，兩種教學方式並非對立面，而是可以共存並互相輔佐。