【記者　趙展誼／綜合報導】

隨著全球化的發展，語言學習需求日益的多元化。近年，國立中正大學語言中心為了因應這樣的需求，在應用外語學程中為學生提供更加豐富的語言學習資源。除了原先專注於學術英文與專業英文的課程，在去年也新增日語課程，積極回應當前國際環境中的語言需求。

 

因應日語需求上升　跨文化溝通

根據交通部觀光署統計，2023年台灣出國旅客中，每三人就有一人選擇前往日本。隨著赴日旅客的持續增加，學習日語的需求也顯著上升。為了進一步回應這樣的趨勢，中正大學語言中心於去年開始在應用外語學程中增設日語課程，擴展學生的語言學習範疇。國立中正大學語言中心主管陳玟君表示，經過深思熟慮，日語被選為學程中新增的語言，因其在多種語言中具有較廣泛的使用性。這項課程的更新不僅為學生提供了更多語言學習的機會，也讓他們在面對國際競爭時具備更強的跨文化溝通能力，特別是在與亞洲國家相關的領域中更具優勢。

中正大學語言中心，象徵著這裡是多語文化交流的中心。學生們可以在這樣的環境中，專心學習語言知識和跨文化溝通技巧的提升。【記者　趙展誼／拍攝】

 

課程系統化　彈性設計

應用外語學程由中正大學語言中心於2008年創立，旨在提供一系列系統化的學習課程。自設立以來，便一直致力於培養學生的學術英文、專業英文及一般技巧的能力，幫助學生打破以往以測驗為導向的學習模式，轉向能夠掌握並實際運用的語言技巧。該學程的設計旨在透過跨領域的語言學習，提升學生在國際間的溝通能力，為他們未來的學術或職場發展奠定強而有力的基礎。其彈性設計也是一大特色，因其為不分學制，所以不論是學士、碩士或博士生都可以選修，課程會依學生程度進行分班，確保每位學生都能找到適合自己的學習路徑。

《日本語GOGOGO》，老師推薦的日語自學教材【記者　趙展誼／拍攝】

 

因材施教　專項強化

在課程設計方面，語言中心的日語課程與通識日文課程有著明顯的區別。日語學程的授課老師王慈敏指出，應用外語學程的日語課程會在每學期開始時進行前測，幫助學生了解自己的日語能力，並在課程結束時進行後測，以檢視學習成效。根據測試結果，學生可以更清楚地評估自己的語言能力，並選擇適合的課程進行進一步的學習與加強。這樣的學習方法使得課程之間具有良好的連貫性。除此之外，某些特定的課程還針對日語的聽、說、寫等技能進行專項強化，這些都是通識日文課程較難深入發揮的地方。

修課學生潘同學表示，老師以有趣的授課方式幫助他們奠定日語的基礎，並在課堂中實際運用所學的技巧。授課老師透過讓學生能夠把學到的語言知識應用在生活情境中，不僅加強了他們對日語的掌握度，同時還能激發同學進一步學習的興趣。此外，王慈敏老師也分享了課程的進展，提到目前有些課程人數逐漸上升，但還是非常歡迎對日語有興趣的學生前來上課。學生在課堂上的表現十分活躍，參與度很高。王老師也鼓勵所有想提升日語能力的同學來試聽課程。即使你不是學程的學生，只要試聽後覺得有興趣，也可以透過加簽的方式來選修這門課。

日語學程授課畫面，老師以互動式學習的方式，讓同學討論，同時也提高同學的參與感。【記者　趙展誼／拍攝】

 

契合學習需求　豐富學習選擇

針對應用外語學程的未來規劃，陳玟君表示，語言中心將根據學生需求與學校政策，持續調整課程設計。她也表示若師資與資源允許，中心也非常樂意將其他語言納入學程，以進一步滿足學生不斷變化的學習需求。與此同時，日語學程的授課老師王慈敏也提到，隨著日語課程慢慢地逐步成熟，在未來的規劃中也會考慮推出更多不同層次或專業領域的日語課程，為學生們提供更豐富且深入的學習選擇。