【記者　邱衣晨、張宜蓁／中正大學報導】

片長：2分59秒

國立中正大學通識中心於113年度決議將通識服務學習課程轉型為社會實踐課程，其改革內容包含場域實踐時數調整為六至十小時及取消服務學習講座。因應改革，教師在課堂上的安排也隨之調整，學生會也積極收集學生的意見，期望進一步改善課程內容與實施方式。

服務學習課程的改革及轉型

國立中正大學通識中心在廣泛收集學生意見後，為使制度符合時代趨勢，決議於113年度開始將通識服務學習課程轉型為社會實踐課程。

國立中正大學通識中心主任　李雅慧：「我們會希望老師們帶學生到社區去的話，他不是強調在服務，他是強調回歸到學生的本身，你可以把你所學的一些專業知識會怎麼應用到社區。」

此外，通識中心也決議將場域實踐時數調整為六至十小時，並取消服務學習講座，讓學生在取得學分上不會有太大的負擔。

國立中正大學通識中心主任　李雅慧：「當我們要出去做服務學習的時候，其實在課堂中都有一些準備，我覺得既然在課堂中的準備已經足夠的話，似乎沒有必要再有一個講座，我覺得這個有點疊床架屋。」

國立中正大學通識中心主任　李雅慧：「我之前有做USR的計畫，根據我在做這個計劃的經驗，我有時候會帶學生到場域去，對老師跟對學生在領域比較有效率的安排，大概就是一天，所以這樣算一算大概是六個小時左右。」

實踐時數與課程安排的調整

由於場域實踐的時間調整為六至十小時，教師在課堂的安排上也相對應進行了調整，確保每位學生都能獲得最佳的學習。

國立中正大學服務學習教師　蔡翔任：「服務的目的到底是什麼，是湊時數還是我們從這當中去學習，所以我們應該是回到學習的本質，我們這六個小時到底要提供什麼樣的服務，而不是像只去掃掃地，或者去做一些有點像是機械式的活動。」

學生會的訴求與建議

針對服務學習改革，中正大學學生會設計了一份問卷，旨在廣泛收集學生的意見與看法，以作為提出訴求的依據。

國立中正大學學生會會長　王偉丞：「我們認為學校針對服務學習，他如果有心想要改革的話，應該要去擴大適用於所有在學的學生，這個案子是我們跟通識中心共同提出，那目前已經通過了服務學習課程委員會，如果最終在教務會議也通過的話，那這個溯及既往的案子就可以全面適用於所有的在校生。」

此外，學生會針對服務學習中存在的一校兩制問題，以及服務單位對學生參與的適宜性，提出了見解。

國立中正大學學生會會長　王偉丞：「他把課程的焦點從服務變到實踐，我覺得重點是單位環境適不適當，還有課程的設計是不是能夠讓學生發揮所長，而不是單純只是去當免費的勞動力。」

推動認證型社會實踐課程

通識中心將積極鼓勵更多教師開設認證型的社會實踐課程，將自身所學運用到對社會的貢獻，從而更清楚認識自己的社會責任。