【記者　張宜蓁／台南龍崎報導】

台南市龍崎區因地形土質關係，盛產大量的竹子，早期竹編產業非常興盛，因此又稱「竹之鄉」。龍崎國小便將課程結合地方產業，並運用人力資源發展出竹編特色課程，希望學生們能在竹編課程中傳承竹編技法，並了解竹製品的文化價值，從中認識環保永續的概念。

校內課程與地方特色的結合

台南市龍崎區的地質以青灰泥岩惡地地質為主，雖然土壤貧瘠，但卻有利於竹子生長，因此早期龍崎區的竹編產業非常興盛，直到現在依舊享有「竹之鄉」的美名。龍崎國小長期與當地的「百竹園」合作，將校本課程與竹子做連結，引進竹編特色課程，至今已發展超過20年，也透過地方產業的人力資源讓竹編課程延續下去。校方每週都會安排竹藝師授課，也曾嘗試與校內老師協同教學，希望老師學習竹編的技巧，但過程與時間的安排上較不易，因此竹藝師在竹編課程當中扮演著非常重要的角色。

龍崎區隨處可見的竹林景色。【記者　張宜蓁／攝影】

竹編課程的計畫與特色

龍崎國小擁有一整套豐富多元的竹編課程計畫，包含「空山黑鑽石永續龍騎士課程計畫」與「竹編課程計畫」。龍崎國小教導主任李國隆表示，「空山黑鑽石永續龍騎士」的命名靈感源自空山地區的自然環境與文化特色，黑鑽石象徵珍貴的資源，而龍騎士則是龍崎國小的學生，代表勇敢與保護自然的精神，強調永續發展的理念，目的是希望培養學生對環境的關懷與責任感，成為自然的守護者並推動生態保護。

在空山黑鑽石永續龍騎士課程計畫中，會先讓一年級同學對竹子的生長環境有基本認識，活動包含五感體驗及竹子的拼貼與彩繪，從一年級開始慢慢建構學生對竹的了解，逐步加深加廣。一直到六年級，學生會走訪百竹園，認識更多品種的竹子，也讓他們對自己家鄉的文化背景更加清楚。在竹編課程計畫中，則能增強學生的手作能力，學生從三年級便會開始利用竹編製春聯、相框等，也會製作竹槍等童玩，從竹中找到樂趣，進而對傳統手工藝有更深入的認識，也能了解竹子做為可再生資源的重要性，兩者皆強調永續性及地方文化的融合。
不僅如此，龍崎國小也將竹子結合日常學科，在藝術與人文領域進行竹雕創作，學習早期的傳統技法；在自然科學領域中探討竹子的生態系統、環境保護；在數學課中計算竹子的面積、長度及生長速率；社會領域中則是了解竹子在不同地區的經濟價值及歷史文化背景，將竹子徹底融入學生們的日常生活中，呈現竹子對於龍崎的重要精神。

龍崎國小學生在竹編課程中手作竹製品。【圖片來源　龍崎國小校長陳賢璁／提供】

傳統文化傳承與環境永續課題

現在科技的進步，讓傳統竹編技法逐漸沒落，不過竹子仍貼近我們的生活，食衣住行育樂都能見到它們的蹤影，隨著技術進步也更廣泛地被使用，像現代利用特殊的竹纖維技術將竹子製作成透氣的衣物。龍崎國小校長陳賢璁表示，竹編課程很重要的精神是傳承與創新，希望在龍崎的孩子們可以在此課程中傳承竹編手藝的技法，體驗竹編課程背後的文化價值，了解竹藝品存在的歷史背景文化，未來能有機會做更好的創新與發展。
課程理念也包含了教育做中學，學生在編製竹藝品的過程中不僅學習到竹編的技法，也能了解竹子品質的優劣，在動手製作的過程中學習，並激發學生思考，從構思竹藝品到作品完成，皆能啟發學生美感及創造力的結合。除此之外也加入了環保永續的概念，當竹製品在未來損壞時，也能被自然分解，不會對環境生態造成破壞。

龍崎國小學生在竹編課程中製作出獨一無二的風車。【圖片來源　龍崎國小校長陳賢璁／提供】

龍崎國小走廊上展示著學生們製作的竹編作品。【記者　張宜蓁／攝影】

展示學習成果　推廣竹文化

學生們在竹編課程當中所編製的作品，會在空山祭活動展示，空山祭每年會吸引眾多遊客前來觀賞，不僅展現出學生們的學習成果，也會增加社區的凝聚力，替龍崎區注入一股新活力。教導主任李國隆表示，希望在未來竹編課程能夠擴展至更多應用領域，結合環境教育，進一步探討竹子的永續利用及其對生態的影響，另外也計劃引入更多社區資源，邀請竹藝師舉辦專題講座與工作坊，增加學生的實踐經驗，透過更多活動推廣竹編，也讓珍貴的竹編手藝能夠繼續傳承。