【記者　曾富謄／中正大學報導】

跨領域學習在今天已經是教學、學習上的一大趨勢，本學期開始中正大學文學院將推行一系列不同的主題課程，為我們帶來對跨域學習的新想像。不過關於這些規劃的資訊似乎還不多，它的目標、願景和目前推行的情況，可能都是需要關心的議題。

主題課程推動　同志仍須努力

跨領域學習在 21 世紀的今天，可以說已經成為了一股不可忽視的趨勢，學科之間的界線不再像是過去那般壁壘分明，為了順應這一時代潮流，除了既有的雙主修、輔系制度與跨領域學分學程外，在大學校園中也出現了一些嶄新的跨域學習嘗試。國立中正大學文學院從本學期起將推動一系列的「主題課程」，除了統整院內各個領域之外，也透過不同的主題與時代、時事做呼應，為我們提供了一種對於跨域學習的新想像。

不過，或許因為本學期是初次嘗試，目前有關這些主題課程的資訊仍少之又少，僅在選課系統與文學院的官網上能看到相關訊息，校內學生對它的認識似乎也僅停留在「知道」的層次，並不清楚其實際目標還有整體規劃的方向，甚至有同學是根本沒有聽說過，可見主題課程這項新嘗試的推動，可能還有些努力的空間。

選課系統中標示的文學院「疫情與人類發展」主題課程。【記者　曾富謄／攝影】

設立四大主題　連結現實社會

對於主題課程的具體規劃和目標，文學院院長楊宇勛表示，從本學期起將會以兩年為週期，每學期開設不同主題課程，如本次結合新冠疫情的「疫情與人類發展」主題，接下來則還有「戰爭與衝突」、「地方人文」以及「性別與社會」三個主題，除了讓文學院各系所的課程能主題式、總整式地呈現外，也可以看到和國際時事、當代社會發展的連結，楊院長說：「我們設這個主題都是扣緊了我們現在面臨的人類的發展或困境，或是可能性，試圖讓學生跟現實的社會結合，看能不能有另外一個思維。」

而除了院級提出的整體願景，實際負責授課的老師對此的想法，以及課程內容如何呼應主題，無疑也十分重要。歷史學系的郭秀鈴副教授本學期有兩門課程參與主題課程的開設，郭老師表示，她一直認為跨領域的教學、學習是很有趣且有用的設計，且如果本科的學習也有跨領域的嘗試，能夠幫助同學們理解如何將所學做跨域的應用。另外，關於課程的設計要如何符合主題，郭老師則表示，歷史的學習本來就會和國際時事、社會狀態有所連結，她的教學一直都會考量如何銜接、對應國際的時事，即便是過去已經開設過的課程也會針對這點做調整，呼應起來不難，郭老師說：「既然文院今年的主題是跟人類文明和疫情相關，我自然就會把我課程裡面相關的這個部分稍微擴大一點去討論。可能給它多一點點時間，導引同學們朝這個方向去思考。」

郭秀鈴老師本次參與主題課程的「歐洲建築文明史」課程上課情形。【記者　曾富謄／攝影】

主題課程推動　學生眾說紛紜

不過，一項新事物的推動，從來不是有規劃就算了，除了提出希望達到的理想之外，實際對它的成效進行評估也是十分重要的一環。法律學系法學組三年級的林同學就表示，她完全沒有聽說過主題課程這件事，但另一方面她認為主題課程的規劃，會增加她選修中文與歷史兩個較有興趣的領域外，不同文學院科系課程的意願。歷史學系二年級的簡同學則表示知道主題課程，不過不太清楚詳細的內容，且雖然跨領域的規劃很不錯，但目前缺乏讓人因此選修的誘因。

對於主題課程的推動情況，楊院長表示，推動的第一學期算是試行，剛好可以釐清目前的疑問，期中之後也可以跟開課的老師、學生等討論看看現在修課人數和教學上實行的效果如何，誘因可能不足的問題則會帶回去討論、暸解需要加強的是什麼。郭老師則表示沒有直接地調查過修課同學的選課原因，不確定目前宣傳的效果如何，但應該著重的是更深層、廣泛的影響，郭老師說道：「用一個比較長程的方向去看，讓同學們理解文學院的課程其實它不只有在做跨領域，而且它也相當與當下社會之間緊密扣連，我覺得這個訊息是重要的。」

文學院官網的公告頁面所列出本學期參與主題課程的課程。【記者　曾富謄／擷取自國立中正大學文學院網站】

修課多文院生　盼各院前來嘗試

雖然目前主題課程這項嘗試仍在起步階段，但已經可以看到文學院希望結合跨域學習和社會時事，不僅透過主題串連起文學院內各個科系的課程，更希望引導學生能將課堂所學與現實進行呼應的願景。不過除了關注長期的影響外，現階段推行的效果仍是值得注意的議題，楊院長也提到，這學期主題課程的修課學生仍是以文學院為主，鼓勵不同學院的同學可以跨域嘗試這些課程，也來聽聽看文學院的思維方式。