【記者　謝名柔／綜合報導】

教師節曾經是台灣的國定假日，但在2017年一例一休後，教師節改為全民只紀念不放假的節日。然而，東吳大學、輔仁大學、靜宜大學於教師節放假，全校學生不上課，關於教師節是否放假，全國教育產業總工會認為，若是教師節只紀念不放假，就請取消教師節。

教師節得放假　政府無共識

教師節最早於中華民國大陸時期（註一）由教育家邰爽秋、程其保等人在1931年於國立中央大學（註二）提出，因當時教師薪水微薄，常被積欠薪水，於是要求改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養，定6月6日為教師節，但當時並未被政府承認。1940年，中華民國教育部以至聖先師孔子的誕辰——農曆8月27日為教師節，並休假一天。中華民國政府遷台後，1952年時將農曆8月27日換算國曆，教師節改為9月28日。

2001年1月1日起，實施週休二日，教師與公務人員每個週六不用上課上班，其中七天國定假日改為「只紀念、不放假」，包含1月2日元旦翌日、3月29日青年節、9月28日教師節、10月25日台灣光復節、10月31日蔣公誕辰紀念日、11月12日國父誕辰紀念日及12月25日行憲紀念日。

2015年，立法院提出單週40工時法案，刪除七天國定假日。然而部分僱主利用午休時間延長工時，導致部分勞工沒有週休二日，也無七天國定假日。2016年，勞動部恢復七天國定假日，適用《勞動基準法》的勞工放假，教師節「教師沒放假，勞工可放假」的情形引發爭議。2017年1月1日，「一例一休」實施，確保勞工有週休二日，七天國定假日取消，教師節全民不放假。

2023年3月2日，立法院審《國定假日法》草案，立委提出多個節日應放假，其中也包含了教師節，但目前政府並無共識。

台灣教師節由來、歷程。台灣目前教師節全民不放假。【記者　謝名柔／製圖】

教師節放假　意義大於假期

雖然台灣目前教師節不放假，但基於大學自主（註三），輔仁大學、東吳大學、靜宜大學分別於2006年、2017年、2023年宣布教師節放假，全校皆不用上課。對此，東吳大學學生姚宣伊表示教師平時教書十分辛苦，教師節是屬於教師的節日，教師節放假可實質性地表達，比起放假，更重要的是要了解節日背後的意義、學生能夠「尊師重道」。而大學教授的上課時數比起國高中小的上課時數少，甚至可能教授會有一天都沒有課的情況，所以放不放假對於大學教授而言可能影響不大，但對國高中小的教師而言，教師節是否放假就關乎他們一天的時間。若是教師節放假，國高中小的教師也能得到一天的假期，能夠好好休息，享受屬於「教師」的節日。對於教師節不放假，教師權益是否受損，蔡志賢表示，教師節不放假無損教師權益，但若是原本簽訂合約時有說「教師節放假」，但實際上沒有放假，這樣教師的權益才有受損。

東吳大學、輔仁大學、靜宜大學於教師節全校放假，教師可以享受屬於「教師」的節日。【記者　謝名柔／攝影】

慶祝教師節　中小學老師困難多

全國教育產業總工會是個致力於團結全國各級學校教育人員、維護教育勞動者權益、改善教育環境、提升教育品質及追求社會公平正義的工會。對於教師節是否放假，全國教育產業總工會理事長林碩杰認為其他節日如勞動節勞工有放假，軍人節軍人有放假，而教師節教師也應放假，如此一來，便能真正把節日還給教師，若是教師節只紀念不放假，請取消教師節。政府也應帶領社會來尊重老師，老師受尊重，對教學也具正面鼓勵作用，能有更正面的成長。教師節是個屬於教師的節日，但許多中小學老師還要自行規劃要如何慶祝教師節，若是需要購買點心、卡片等可能要動用班級經費，如果家長認為經費使用不當甚至可能引致批評，許多班級導師的教師節反而變成在想要如何幫其他科任老師慶祝的節日。此外，林碩杰亦表示，若是教師認為自己權益受損，教師可以選擇加入工會。

儘管不放假　師生也應互相尊重

「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學」（註四），教師受到尊重也有助於教學品質的提升。儘管目前台灣教師節不放假，但學生平時就應尊師重道，而教師也應該要尊重學生、認真教學，盡到教學的本分，期望台灣未來能達成師生尊重的教育環境。

學生平時應尊師重道，教師也應尊重學生、認真教學。【記者　謝名柔／攝影】

<註一>1911年10月10日武昌起義建立中華民國軍政府鄂軍都督府至1949年底中華民國政府遷至台灣之間的時間，為中華民國政府有效統治中國大陸的歷史時期。

<註二>創校於中國民國首都南京而得名中央。1915年9月10日，國立南京高等師範學校正式開學，1921年6月6日重組改名為國立東南大學，1927年6月9日重組後改名為國立第四中山大學，1928年2月更名為國立江蘇大學，1928年4月5日改為江蘇大學，1928年5月改名為國立中央大學，1949年8月8日改名為國立南京大學，1950年改名為南京大學，1952年南京高等學校院系調整，拆為多所高校，1962年在台灣復立，為國立中央大學地球物理研究所，1967年大學部改名為國立中央大學理學院，1979年正式復名為國立中央大學。

<註三>大學應在學術專業事項，享有自主權，包含學生入學、課程、教學、研究、學位頒授等事項。

<註四>語譯：求學的道理，以尊敬教師最難做到，教師受到尊敬，真理學問才會受到敬重，真理學問受到尊重，人民才會敬重學問，認真學習。（出處：《禮記·學記》）