【記者　呂御瑋／中正大學報導】

自國小、國中，甚至到高中，老師們總因為學生未成年，而出於「責任性」去「管教」學生。然而，大專院校學生不僅想法上比較成熟，學校風氣也普遍較高中以前開放。而在「管」與「教」的權衡下，每位教授對於每位學生的互動模式可能也要有所不同。

互動關係更親近　管理學生成難題

近年來，社會風氣愈發開放，大學生也愈來愈有自己的想法。因此，許多教授與大學生之間的互動關係就不僅僅是「師生」，而是成為「朋友」。再者，學生難免會有犯錯或懈怠的時候，教授也不能像以往一樣，一味拿出老師的「威嚴」。因此，如何拿捏「管教」學生的方式，成為現今大專院校教授的一大課題。

現代教授對於學生的「管教」方式成為一大課題。【記者　呂御瑋／製圖（註一）】

知識結合經驗　課程更活潑

以大學生的角度出發，每個學生希望教授所給予的感受雖然不盡相同，但都大同小異。國立中正大學企業管理學系（以下簡稱企管系）學生劉炤輝表示，希望教授的教學模式可以是生活化、年輕而有活力的感覺，將學術知識指導穿插一些生活經驗的累積，讓課堂看起來更活潑；此外，國立中正大學會計與資訊科技系（以下簡稱會資系）學生高遠寧也表示，同樣都是教導新事物，教授要是能跳脫教科書的框架，讓學生去思考那些知識的原理，更能吸引大家去上該教授課的欲望。經由以上兩位同學的敘述可知，部分大學生對於教授的認知上，是希望能比較有朝氣蓬勃的感覺，而非死板板教導課本上的知識。

現代教授不僅傳授大學生知識，還分享許多生活經驗。【圖片來源　國立中正大學會計與資訊科技系／提供】

教授做改變　提供學生更多幫助　

企管系學生許文聰說：「學習不只是只有老師單向輸出，而是在互相不斷地表達與輸出，達到教學相長的環境與效果。」由此可見，許同學認為教學是互相的。將焦點轉向大學教授，許多教授為了跟上時代的推進，他們也在做出許多改變。身為會資系教授同時又兼任班導師的林岳喬教授便說道：「包含學業、生活或感情問題，都歡迎學生們來討論，但這都必須在學生願意跟教授分享的前提；否則，教授是不會隨意干涉學生們的隱私。」透過林岳喬教授的想法可以發現，教授們不一定像以往一樣就只會教導教科書上的知識，而是在雙方允許的情況下，分享課外的心事、日常等等。此外，林岳喬教授還說：「不只上課內容，現在連課堂上講的笑話都要符合學生們的口味。以往我常常開的深度梗玩笑，挪到現代並不適用，而是要搭配一些肢體動作，才比較容易戳中學生們的笑點。」在課堂的變化上，同樣有了調整。這不僅讓林岳喬教授授課過程中，添加了不少樂趣與光彩，更吸引了大學生們的目光，讓他們更有想上林岳喬教授課的欲望。

林岳喬教授（左二）不僅傳授知識，更是大學生們的好朋友。【圖片來源　國立中正大學會計與資訊科技系教授　林岳喬／提供】

將學生視如己出　盼學生更上層樓

雖然教授們在教學模式和私底下與學生的互動上，比起以往做出了許多改變，但林岳喬教授提到，無論時代如何演進，他們在與學生的互動上做任何改變，教授們永遠都是希望能將這些學生們視如自己的小孩看待，希望他們成長茁壯，習得一技之長，並且做一個對社會有貢獻的人。 如此，雖然在教授眼裡，每一屆的新生對他們來說，都是「新的18歲」。他們的想法和潮流是會變化的，但相信經過教授們努力的自我改變，和與大學生們不斷地磨合，大專院校的校園師生關係會變得更加美好。

<註一>製圖出處：該圖使用 Meme 梗圖倉庫 製作