【記者　黃毓卿／嘉義朴子報導】  

113學年度嘉義縣學校特色認證由嘉義縣朴子市的雙溪國小獲得金質獎，他們實地走進外傘頂洲觀察生態，最終以「為何鮮蚵越來越小」作為研究主題，從實地踏查、提出問題、研究解方、建構模型，到最後的報告皆由學生主導，老師僅在必要時引導，推進學生思考。 

在地議題結合永續發展  

嘉義縣朴子市的雙溪國小的老師在設計課程上，為因應國際教育與科技素養的發展，積極投入課程設計專業的培養與精進。透過參與國內外研習、與大學教授合作、跨校交流等多元管道，不僅吸收教學新知，更學習如何從在地脈絡出發，結合聯合國永續發展目標（SDGs）發想進行課程發想。以雙溪地區為例，老師聚焦社區旱地與雜糧種植問題，引導學生運用透過科技工具，如AI與自動灌溉系統，提出創意解方，並融入健康、農業與生態議題。課程設計不僅重視科技應用，更強調學生的探索與行動歷程，搭配「六頂思考帽」<註一>與「ORID焦點討論」<註二>等思辨工具，培養學生的問題解決與跨域整合能力。

雙溪國小以「ACER」<註三>四大素養作為課程的核心，涵蓋藝術、電腦、環境與閱讀，培養學生多元素養。【記者　黃毓卿／攝影】

循序漸進科技教學  

課程大致區分成低、中、高年級，教學內容也會循序漸進，從低年級開始接觸樂高機器人模組，到中年級加入感應器設備，而高年級則將田野調查的結果結合機器人模型提出建議方法。嘉義縣朴子市雙溪國民小學主任陳昭典說：「我們會將學生帶出去實際田野調查，並統整資料，讓學生學習如何運用科技解決問題，像是今年外傘頂洲的研究中發現攔砂柵<註四>可能會因為風太大有倒塌的風險，那如何運用科技就是一個讓學生思考的問題。」在教學實踐中，科技成為幫助學生理解世界的媒介，而課程則是師生共同建構未來想像的舞台。  

不過陳昭典主任提到，偏鄉學校的小朋友，沒有辦法一下子就可以想這麼多，所以一開始大概會花一到兩個月的時間，在做前面的探索電機知識，接著再尋找可以解決的方案。

配合SDGs，發現問題並嘗試解決問題，在希望能在永續發展的同時，讓學生學習如何思考。【記者　黃毓卿／攝影】

偏鄉教育的資源困境  

嘉義縣朴子市雙溪國民小學校長徐英傑說：「資訊科技人才不足，學校大約只有一到兩位老師有資訊科技方面的專長，在指導科技模組搭配的過程就比較困難，不僅是個人負擔問題，還有遇上不擅長的問題也只能尋求外援，那至於經費的部分，經費當然會短缺，但我們還是會透過很多教育部或縣府的計畫，甚至民間的一些資源去寫計畫，來募集這些資源，來支持孩子的學習。」  

偏鄉學校在學校資源上面會面臨人數不足或是技術不足的困境，陳昭典提到，學校目前都在盡量維持學生在五十人以上，若是少於五十個學生則會少一位老師，在老師已經需要身兼多職的情況下，學生人數也大大影響老師。在技術方面，雖然擅長科技領域的老師不多，但透過國際教育，與日本、印尼等學校進行交流與學習，學生在學習，老師也在學習，並將所學的技術結合自己的專長，發展獨特的特色課程。 

利用樂高機器人結合機械模型帶動學生思考。【記者　黃毓卿／攝影】

培養素養　創新與思考  

在108課綱的驅動下，「創新」與「思考」成為主要的課題，在新課綱開始的階段，陳昭典表示，全國應該只有雙溪國小在實行機器人與國際教育，這也是許多外學區的家長會想要將小孩轉進雙溪國小就讀，這是支持偏鄉學校發展特色課程的一個動力來源。但現實面來說，主任也擔心偏鄉地區或是社經地位比較低的家庭，到了國高中沒有這樣的課程，家長也沒有額外的資源給孩子，這面向的學習就只能強制停滯。目前有的轉機是嘉義科學園區設立實驗中學，持續培養學生多元的素養，讓學生能將資訊運用以及國際教育能夠繼續銜接。 

<註一>六頂思考帽（英文：Six Thinking Hats）：這是一個思考的框架，藉由戴上六種不同顏色的帽子，來扮演六個不同思考方式的角色由曾任教於牛津大學、劍橋大學、倫敦大學和哈佛大學的學者——愛德華‧狄波諾博士（Edward de Bono）所提出，六頂帽子分別是白（客觀）、紅（情感）、黑（批判）、黃（積極）、綠（創意）、藍（控制）。練習在不同層面和角度上思考，有助於打破自我中心，讓思考更清晰廣泛。

<註二>ORID焦點討論：意思是將提問分成客觀事實（Objective）、感受反應（Reflective）、詮釋意義（Interpretive）、做出決定（Decisional）等四個層次的溝通方式，讓討論能透過引導適當聚焦。

<註三>ACER：以四大課程為核心，涵蓋藝術（Art）以藝文為主軸發展課程，並培養學生的美感以及耐心、電腦（Computer）培養資訊科技的運用、環境（Enivorment）實踐永續環境教育的發展與閱讀（Reading）培養自學以及思辨的能力。

<註四>攔砂柵：是一種設置於水域或排水系統中的設備，用於攔截砂石與碎石，防止其流入下游、損害水利設施，並有助於維持水路暢通與減少污染。