【記者　張傑、楊承叡／嘉義報導】

片長：5分51秒

國立中正大學創校至今三十餘年，在草創初期，與當地鄉親有著密切的聯絡與互動，但隨著校長的輪換、時光與科技的並進，學校似乎漸漸地忘了如何與當地居民和諧相處，甚至發生了一些衝突。中正大學隨著新的潮流變化，也應該兼顧與當地居民的良好關係。

創校驚雷　改變有感

一所大學的到來，會對當地帶來不小的改變。而國立中正大學設校的消息，也如一聲驚天雷鳴，響徹雲霄，但中正來了，然後呢？

在地居民　陳小姐：「我們回來就發現說，這個小村莊它變了，第一個，公車變多了；第二個，火車也變多了，以前不會有快車停，然後公車也很少；第三個，馬路的燈變亮了，你們學校發展得越來越好，它裡面就有郵局，然後有銀行，然後終於有便利商店了。」

在地居民　陳先生：「中正大學的禁建區在那邊劃設，也不跟我們開會，我們也不能蓋（房），這帶來我們地方很多不便，人家孩子要娶老婆、要蓋房子，也不能蓋，我們三興村這裡，地方上給我們帶來的困擾就是這一點。中正大學來是好啦，來這個地方是好啦，帶動地方文化，不然這樣說好了，今天工業區跟大學來是不一樣的，地方的文化會比較好一點。」

草創之初　關係良好

中正大學創立之初，不論是校長還是教授，都非常善於敦親睦鄰，與當地居民的關係良好。

在地居民　陳小姐：「我相信以前中正大學草創時期的那些教授，他對這裡一定會有很深的情感。你剛開始在做建設的時候，你會需要很多的幫忙，那你去找當地人，其實是最快的，因為你找當地人，其實是融入這個群體，融入這個地方最快的方式，那你有什麼問題，其實當地人都會協助你解決。」

在地居民　陳先生：「教授來大家就會一起，說大家出去吃飯什麼的，那時候校慶阿，你說那時候校慶，校慶還是辦活動，都會來跟我們講，會去參加。（中正職員）有時候來泡茶一下，拜訪性的大家來坐一下，看是泡咖啡還是泡茶這樣。」

在地居民　陳小姐：「那時候我媽跟我說：『我跟你說我要去看明華園歌仔戲團。』我說你怎麼會，你怎麼可以去？然後她就說：『中正大學請的喔。』你看中正大學他們請我們去看戲。」

時光荏苒　日漸疏離

隨著學校的發展、校長的輪換，中正大學漸漸地忽略了居民的聲音，甚至，在將學校的地址從三興村陳厝寮改為大學路時，連一場說明會都沒有開，也沒有通知當地居民。

重構大學路計畫專任助理　黃顯淨：「我覺得關於這件事情，它是一個，他把它簡化成為大學路168號，那我覺得這個是一個比較以大學為中心的一種思想、思考的方式。當初在建校的過程是跟地方關係算是蠻稠密的，但是沒有，就忽略了這一段過往的基礎，我覺得是蠻可惜。」

在地居民　陳小姐：「後面可能也是因為久了，或許學校規模也變大了，忽略了跟當地居民回到那個最一開始能夠有交集的，那個融洽感，然後那時候就覺得好像就，感覺就是學校是學校，居民是居民，或許就是因為學校可能發展得很順利了，然後就沒有，就可能跟村民的交集就又變少了。」

個別組織　積極互動

雖然校方已無主動與居民交流，但還是有著一群人非常重視在地文化與居民，積極與他們互動、共學。

重構大學路計畫專任助理　黃顯淨：「我覺得學術單位長這樣，就是說他（們）好像跟這種農村社會格格不入其實也是滿正常的，因為畢竟這些教授、這些老師都是大部分都是國外，然後喝過洋墨水回來。我覺得現在應該比較著重的重點，就是我們跟地方的關係要怎麼樣互相共融，然後認識彼此。 其實當地的居民或鄉民他們常常是我們共同學習的對象，他們也會慢慢發現說，其實我這一些習以為常的日常生活，其實它可能是某一種知識的展現，它可能是需要去轉移的。」

建立交流　反躬自省

要怎麼將如今淡化的關係重新連結與強化，是學校與居民須共同解決的問題。

在地居民　陳小姐：「但我覺得最好的方式是，學校應該可以跟地方有一個比較實際的一個可以溝通，或者是一個你不管是座談會啦，或者是一個定期的會議或什麼之類的，我覺得可以建立一個跟地方的溝通渠道，我覺得可能會好一點。」

重構大學路計畫專任助理　黃顯淨：「那既然我們要在這邊生活，要在這邊落地了，那我們實際的生活應該會是長什麼樣子，應該要按照實際的生活的樣貌去做調整跟規劃。了解當地的一些文化或是它的發展的歷程，那當地的居民他們的想法應該會是怎麼樣，我們要怎麼樣去互相配合或調整。」

或許隨著時間的推移，許多的關係都會有所改變，但終須記得，中正大學與在地居民依舊待在同一片土地上。學校也僅是載體，真正重要的，是在校的師生，可以是過客，也能是他們的一分子，就看你如何看待這片土地的居民與文化。