文化共榮 原住民族學程
【記者 張瑋庭、黃若欣／中正大學報導】
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片長：6分45秒
在多元文化的脈絡下，理解與尊重不同文化背景是必須具備的素養之一。為了推廣多元文化並增進彼此理解，國立中正大學推出了原住民族語言、文化創意與應用學分學程，透過課程，學生可以從不同角度了解原住民族文化，並進一步將所學實際應用在生活中。
促進文化理解 學分學程開設
為了促進原住民族同學互相熟悉，也希望能打造多元族群的校園文化，國立中正大學設有原住民族學生資源中心，在校園推動許多原住民族相關活動。而這三年更開設了原住民族語言、文化創意與應用學分學程，期望學生透過課程學習，能夠增進彼此理解，進而實際應用這個文化知識。
國立中正大學原住民族學生資源中心副主任 江寶釵：「我們學校就發生過，我們把我們想要行銷的那個商品，那（個）同學就給它取名字就叫做『番』，然後用這個『番』來指涉原住民族，就會引起原住民族同學很大的反感。所以我們開這個課程就可以增加對原住民族的理解，然後強化文化的敏感度，我們會明白什麼是別人的禁忌，什麼是有歧視的，我們都可以避免。」
原住民族語言、文化創意與應用學分學程一共開設了19學分的課程，學生只要修其中的16學分，就可以獲得學分學程的證書。其中在本學期有開設在通識教育中心的「台灣原住民族家庭文化」、「部落經濟發展與台灣社會」、「認識智慧財產權」等課程。這門學程將數堂與原住民族或文化創作有關的課程納入，一同參與其中的原住民族籍教師也積極希望能推廣這個文化。
國立中正大學通識教育中心部落經濟發展與臺灣社會授課教師 劉孝明：「其實我覺得到現在為止，很多的學生，甚至是社會上（的人），對於原住民部落還是仍然有一些小小的偏見存在，譬如像懶惰的議題，像原住民就是期待著社會福利的問題等等，可以藉由這門課程來告訴同學們說，其實原住民的社會並不是現在大家的這種印象。」
國立中正大學通識教育中心臺灣原住民族家庭文化授課教師 王怡婷：「我們都生長在台灣，但是我們對於我們所住（的）台灣（當中）有的人群的了解是很淺薄的，所以第一個，希望透過這堂課，可以讓所有的（同學），能夠了解在台灣土地上其實有這麼豐富的族群，每一個文化的內涵又是那麼的豐富、不同。」
改變原有思維 激發多重想法
中正大學的原住民族學生藉由學校開設相關課程，有機會可以學習到自己的文化。
國立中正大學原住民族學生 蕭靜鎂：「因為平常就是也很少有機會可以回部落，然後或者是說在都市的時候，可能對於文化這一塊接觸的比較少一點，所以希望可以透過課程，然後更進一步的去了解文化。」
學生可以在這些課程中，從不同的角度去看待台灣各個原住民族的文化，或者可以自我反思，甚至是去思考如何將所學應用在生活上。
國立中正大學原住民族學生 蕭靜鎂：「我覺得是讓自己可以比較知道每個族群他們的文化的內涵跟他們的內容，然後讓自己在接觸不一樣的族群的時候，比較是帶著基本的知識還有基礎，然後去跟他們對話，或是去了解他們。」
國立中正大學通識教育中心臺灣原住民族家庭文化授課教師 王怡婷：「透過這個歷程，學生也會思考，我的家族裡面有什麼寶貴的？還有未來我成家立業以後，我要傳承什麼給我的孩子？我更多了解自己，我才能夠傳承我所有的給我的下一代。」
培養第二專長 實用文化能力
課程的意義不僅是推廣原住民族文化，對於修課的學生來說，這份知識也可以成為自己的特色，在未來有所發揮。
國立中正大學通識教育中心臺灣原住民族家庭文化授課教師 王怡婷：「當你瞭解原住民族的相關的領域、議題以後，你未來在你的職場或你的專業上面，你就有了另一個跨文化的思維，所以你就可以把你所學的應用在你未來的職場裡面。越少人去鑽研的事情，就會成為你的專長跟特色。」
從更具體的面向來看，修習這個學程也對未來想要從事原住民族相關工作的學生帶來幫助。
國立中正大學原住民族學生 蕭靜鎂：「希望可以走向去考公部門，然後考國考，然後在原住民相關的一些，不管是原民會（原住民族委員會），然後或者是在一些地方的公所或是公部門。不管是為他們（原住民族）推廣、告訴他們（有哪些）福利，或者是可以進一步地去做一些福利上的改革之類的。」
國立中正大學原住民族學生資源中心副主任 江寶釵：「修了這個學程，你可以拿到兩個證書，一個證書是本校這個學程的證書；另外一個就是文化部文資局也會頒一個證書，如果你是去求職，證書拿出來就很明確，你就有這部分的底蘊。」
實際接觸更重要 文化推廣下一步
原住民族的學生基於本身的接近性，和其他學生相比，可能會有文化的先備知識與接觸機會上的落差，因此需要安排實地考察來充實各學生的經驗。
國立中正大學原住民族學生 蕭靜鎂：「如果跟不是原住民的學生討論的話，可能大家會比較是網路上找資料，然後去針對這個文化介紹。其實我覺得應該是要透過大家去實際的去了解，比如說像是田野調查這種的，我覺得這樣會比網路上的資料還更容易知道到底當地的文化（是什麼樣子），因為其實每個族群的文化不同，每個部落的文化也不一樣。」
在大學，大部分學生的修課選擇是以學分為考量，如果不是本身就對原住民族文化有興趣，可能就會略過這些課程資訊，因此學校也必須透過不同的方法去傳達這些課程的價值。
國立中正大學原住民族學生 蕭靜鎂：「我覺得文化是每天都會遇到的事情，而且會接觸到的事情，所以我覺得應該要大家彼此尊重，然後去了解不同的文化。所以其實我覺得學校要推廣的話，可以再更進一步的可能用社群媒體，或者是用各種方式，讓這些課程可以被大家知道，就不只是一定要一個學分（學程來推廣），我覺得是要讓大家知道這門課程的定義跟內涵這樣子。」
利用教育資源 展現多元文化
在多元文化的脈絡下，原住民族文化不只是應該被傳承和被理解，更應該能夠彈性展現自我，以促進不同族群之間交流，與其他文化共榮。如果學生能夠充分利用當前的教育資源，認識不同的文化，不僅可以拓展自己的視野、培養文化專長，也是認識不同族群朋友的好機會。
