【記者　黃毓卿／中正大學報導】  

文化部文化資產學院每年提供經費支持原住民族學生推廣文化，國立中正大學原住民傳承社今年復社第一年，與原住民族學生資源中心共同舉辦原住民族文化週，這次除了擴大文化面、增加族群數量，形式也變得更加多元，讓大家透過推廣族群文化更加了解別人也認識自己。

中正原民週展現文化魅力  

國立中正大學原住民傳承社（簡稱原傳社）主辦今（2025）年的原住民族文化週（簡稱原民週），從5月12日到5月22日為期十天的活動，包含原市集、原民手作體驗、原民議題講座，以及靜態海報展，由國立中正大學原住民族學生資源中心（簡稱原資中心），提供經費讓學生們盡情發揮熱情與創意舉辦原民週活動，展現族群特色以及多元的表現形式。

本次原民週活動名為「藝原復始」，象徵著原傳社的重生以及重新思考如何傳承原住民族文化。【記者　黃毓卿／攝影】

原傳社新啟程　文化展現多面向  

原傳社的前身為原住民語言交流社（原語社），雖於四年前曾宣布停社，但在去年（2024年）12月4日，將原語社正式更名為原住民傳承社。將關注的點從原住民族的語言，擴大到文化以及傳承，原傳社社長廖婉汝說：「按照字面上來講的話，原住民語言交流比較偏向我們要去學習那個族群的語言，但是我們改成原住民文化傳承社，因為文化包含語言、服飾、吃的，食衣住行育樂，所以我們就想說把這個名字改成文化傳承社，不侷限在對語言的了解。」  

與以往原民週不同的是，今年整體活動設計以及族群都更加多元。過去原民週的所表演或手作偏向比較大宗的排灣族、布農族或阿美族，這次有加入泛文面<註一>族群，例如泰雅族、賽德克族等，希望讓大家了解更多族群。參與原民週活動的翁同學也表示，原民週能讓他更加認識原住民族的傳統，希望他們的文化可以繼續保留下來。

學生們利用傳統串珠工藝手法結合現代審美，在保留原住民族元素的同時，加入更多元的色彩跟設計。【記者　黃毓卿／攝影】

原民週展現各族風采  

今年除了排灣族、布農族以及阿美族，還有加入賽德克族、泰雅族以及達悟族的元素，各族群的學生在原市集上穿戴本族的服飾，展現各族群的文化特色。過去原民週販賣手工串珠飾品大多是購買網路上的現成品，而今年先由社團幹部們找原住民族老師學習串珠，再教其他籌備同學或是社員們，成員們甚至特地南下到高雄原民店購買傳統米珠<註二>，希望帶給大家最傳統的串珠工藝。  

廖婉汝社長分享，在手作的過程中，大家不分族群，互相學習跟交流。因為族群眾多，不論學習或參與活動，大家都不會區分你我，而是互相幫忙。就算是排灣族也可以參考賽德克族的經驗，或是了解泰雅族的文化，對於他們來說，這是認識新事物的一種方式。原民週展現各族風采  今年除了排灣族、布農族以及阿美族，還有加入賽德克族、泰雅族以及達悟族的元素，各族群的學生在原市集上穿戴本族的服飾，展現各族群的文化特色。過去原民週販賣手工串珠飾品大多是購買網路上的現成品，而今年先由社團幹部們找原住民族老師學習串珠，再教其他籌備同學或是社員們，成員們甚至特地南下到高雄原民店購買傳統米珠<註二>，希望帶給大家最傳統的串珠工藝。  

廖婉汝社長分享，在手作的過程中，大家不分族群，互相學習跟交流。因為族群眾多，不論學習或參與活動，大家都不會區分你我，而是互相幫忙。就算是排灣族也可以參考賽德克族的經驗，或是了解泰雅族的文化，對於他們來說，這是認識新事物的一種方式。

與以往的原民週不同的是除了串珠工作坊，現場還可以享用到部落傳統美食cinavu（吉拿富）以及紅藜金桔茶。【記者　黃毓卿／攝影】

多元族群　實踐文化傳承  

原資中心副主任江寶釵說：「原民週不僅是讓你知道自己的認同在哪裡，從中了解自己是誰，不管是在自我的發展、能力增強還是創意的發揮，都很有幫助。」原民週不只是文化的推廣，它也代表著學生自我學習跟實踐的行動，符合SDGs中第四項「優質教育」（Quality Education），學生在親自參與、主辦的過程中更加了解自己是誰、關心自己族的文化並學習他族的文化，更讓非原住民族學生能夠認識多元族群的傳統。原資中心希望未來做一些調整，推動族群理解與交流，打造和諧共融的校園環境。

<註一>泛文面：指的是台灣原住民中具有紋面傳統的族群，主要包括泰雅族、賽德克族、太魯閣族等，紋面是這些族群重要的文化符號，象徵成年、社會地位、以及與祖靈的連結等意義。

<註二>米珠：或稱琉璃珠、玉珠，是臺灣原住民文化中重要的裝飾、儀式和傳承物品。具有各種顏色和大小，常用來製作項鍊以及手鍊等飾品。