【記者　林星喬／嘉義民雄報導】

近期有學生在大學校園內自發收受罷免連署書，引發是否該在校園進行政治活動的討論。有人認為這是民主社會下公民意識的體現，也有人擔心這樣的行為會讓校園更分裂。學生群體對政治參與呈現多元態度，從支持到冷漠，反映出對政治不同的想像與價值判準。

校園收受連署書　政治入校惹爭議

近期有許多學生在臺灣各大學校園內自願參與收取二階罷免連署書，引發熱議。在網路匿名平台上有部分學生認為校園應保持中立、避免過度政治化，不該成為意識形態競爭的場域，也有人擔心學生會因政治立場不同而互相對立，顯示部分學生對政治感到反感。
國立中正大學大四的陳同學說：「如果不影響到他人，我覺得沒差，只是他們應該有其他更重要的事可以做。」雖然他尊重他人參與政治的自由，但對政治活動本身感到無感。他補充自己從未參與過校內政治行動，「因為我覺得沒意義，也沒什麼實質幫助。」他提到，學生對政治的態度差異很大，有些人很熱衷，也有人完全不在乎。他不反對政治進入校園，但希望這些活動不要變成強迫他人接受特定立場，並擔心若缺乏良好引導，政治活動容易讓校園變得對立與緊張。

有學生在網路平台上發文表達對校園收連署活動的看法，意見兩極。【記者　林星喬／翻攝自Dcard】

校園也能論政治　行動非劃清立場

然而，也有學生選擇走向行動。由國立中正大學學生組成的「CCU議題關注小組」日前在校內推動收取罷免連署書的活動，說明這項行動並非為了表態支持與否，而是希望藉此創造討論空間，讓願意參與的學生能夠有一個就近、方便的管道。
小組提到，在進行過程中面臨一些來自匿名平台的質疑與刪文，但實際上來自同儕的直接反對並不多。針對部分反對聲音，他們認為可能與同學對「政治」與「校園」有不一樣的想像：「有些人會把政治和政黨、選舉畫上等號，再加上媒體或社群上的紛擾，很容易讓人感到疲乏甚至厭惡。而校園常被想像成中立、單純的空間，這樣的情境可能導致部分學生對政治活動產生排斥。」小組表示，學生的政治參與意識需要陪伴與引導，不會在成年時自然產生，透過如議題討論、模擬投票等實作經驗，有助於學生逐步學習參與。

關注公共議題的學生曾上街參與18歲公民權倡議活動。【圖片來源　CCU議題關注小組／提供】

學生談政治　望校方支持與維護

國立中正大學政治學系魏楚陽教授認為，學生作為公民，理應被鼓勵參與政治活動。學生對政治的關懷長期以來多半圍繞在政黨或政治人物所發起的議題，然而這樣的參與其實是相對狹隘的。「真正重要的政治參與，應該是關心公共議題，學生也能夠自己創造、制定想要推動的議題，不應只是跟著政黨走。」魏楚陽教授這麼說。
對於罷免連署進入校園引發爭議，魏教授說明這涉及兩個層面：「一是你支不支持這個罷免，二是你接不接受校園內可以擺攤收連署。」他指出，這兩者在公共討論中經常被混淆，反對者可能是因為本身不支持罷免而反對行動進入校園，但若從抽象意義來看，罷免本身就是一種政治參與，在校園裡發生和討論，本不應受到譴責。
他也強調，學生具備對社會的使命與責任感，如果覺得學生應該關心社會，卻又不讓他們在校園談政治，這不是很奇怪嗎？至於校方角色，學校應確保公共空間秩序，例如：規劃攤位位置、維持通行便利，但不應對學生的政治言論進行內容審查。他表示，學校不是什麼都不管，而是應該維持秩序與安全性。

中正大學政治學系鼓勵學生獨立思考，校內看板展現自由探索精神。【記者　林星喬／攝影】

政治表達不受限　校園討論尋平衡

隨著政治活動在大學校園越來越常見，學校該如何處理學生的政治參與，成為值得思考的課題。CCU議題關注小組認為，只要不影響課程與秩序，政治表達應該被允許甚至鼓勵。這樣的活動並非為了強迫認同某立場，而是希望校園不要成為遠離公共議題的真空地帶。
然而，也有學生表達擔憂，認為若校園中存在過多政治活動，可能造成校園氣氛緊繃，甚至產生對立與壓力。
如何在學術自由與政治參與之間取得平衡，成為未來高等教育需共同面對的挑戰。學校是否能提供一個既理性開放又尊重多元的空間，讓政治回歸「公共生活的一部分」，或許是推動下一代公民意識的關鍵一步。