【記者　張啟敏／綜合報導】

據調查，超過七成上班族坦言工作「學非所用<註一>」，許多大學生也開始擔心所學專業與未來職場脫節。「畢業後要做什麼」成為最常見的焦慮來源。這股迷惘反映出高等教育與產業發展的落差，也揭示了年輕世代在快速變動的時代中，對職涯方向的普遍不安。

學非所用數據揭焦慮根源

根據yes123求職網調查，高達73.3%的上班族認為目前的工作與所學專業不符，顯示「學非所用」已成為普遍現象。這種落差在學生身上也同樣明顯出現。就讀私立天主教輔仁大學織品服裝學系四年級的廖同表示，自己未來想進入金融業，與目前科系「完全不相關」；法律系畢業、現任補習班行政人員的張小姐也坦言，實際工作中真正派上用場的，反而是打工時培養的臨場應變與人際溝通。當越來越多學生與社會新鮮人意識到所學難以對應未來求職所需，「學用落差」便成為他們焦慮感持續升高的主因之一。

網路調查顯示，「畢業後要做什麼」已成為大學生最煩惱的頭號問題，凸顯集體職涯迷惘。【記者　張啟敏／擷取自網路溫度計DailyView】

教育落差難解的產業變動

學用落差<註二>的形成原因，涉及教育與職場之間的銜接問題。國立中正大學副校長詹盛如分析，學術理論與業界實務本就難以百分之百對焦，大學教育傾向於理論化、宏觀甚至帶有批判性，而職場則更講求務實與即戰力，再加上產業變動加速、人才需求快速更迭，使學用落差愈發明顯。

就讀國立中正大學機械工程學系的柯同學說：「擔心等到我畢業的時候國內的產業結構對於我所就讀的科系在求職上不太容易。」並提出希望學校能安排業界實習或邀請主管分享經驗來減少焦慮。

私立銘傳大學華語文教學學系四年級的曹同學則以自身實習經驗為例，表示大學課堂上教了很多理論，但自己到了教學現場卻發現理論沒辦法實際解決問題，必須重新針對學生興趣設計課程。她建議學校應該提供學生更多實踐的機會，而非只講述理論，讓學生在校園中就可以確認自己是否適合這條路。另外，就讀於銘傳大學廣告暨策略行銷學系應屆畢業生陳同學說到：「學校可以針對團體實務做加強，讓學生更好銜接職場。」

面對職場的挑戰與不確定性，學生對未來時常抱有焦慮。【記者　張啟敏／拍攝】

從焦慮轉向行動　主動尋求幫助

面對學非所用的焦慮，大學的職涯發展中心成為學生尋求協助的重要管道。國立中正大學職涯發展中心主任黃文柔指出，這是一種由大環境所造成的時代焦慮，隨著AI科技進步，選擇變多，不確定性加劇，年輕人容易感到迷惘。

黃文柔也表示，中正大學透過各科系的職涯導師與主動推廣服務，來建立學生對中心的信任感，引導學生主動釐清問題根源。她鼓勵學生在快速變動的時代，勇敢嘗試跨領域學習，與其對未來的未知感到不安，不如主動去「碰撞」未知，唯有親身經歷，才能真正了解自己想要什麼。

大學職涯中心提供諮詢與資源，協助學生將職涯迷惘轉化為實際的行動與探索。【記者　張啟敏／拍攝】

重新定義學以致用

在學非所用的爭議中，也有另一種聲音，嘗試重新定義「學以致用」的價值。目前在高中部實習的教師李小姐認為自己並沒有「怎麼跟我學的都不一樣」的想法，反而覺得「又學到了一點新東西」而感到開心。她認為，不要抱著「學以致用」的心態在學習跟找工作，只要能夠在任何時間、任何地點，都能用上所學才是真正重要的。

副校長詹盛如也強調，現今業界需求已走向跨領域，單一專業知識難以解決所有問題，因此應將知識轉化為生活與工作的長期價值，培養核心知識與跨領域能力的重要性。

面對產業快速變動與職涯選項的多元化，學用落差已不再是單一教育體系的問題，而是世代普遍面臨的結構性挑戰。雖然大學生的焦慮在短期內難以完全消解，但在實習、跨域學習與職涯探索等過程中，學生會逐步累積面對未來的能力。隨著產業需求與工作樣貌持續變化，「學以致用」的概念也正從傳統的專業對應，轉向更強調能力轉換與情境應用的方向發展。