教育學院完善回收空間 提升校園環境品質
【記者 陳珈諺／中正大學報導】
因應嘉義縣民雄鄉全面推動垃圾分類及十項資源回收制度，國立中正大學教育學院積極規劃院內垃圾分類改善計畫，重新盤點垃圾分類設施，並運用AI環境模擬輔助規劃，逐步建立完善的回收空間配置，提升校園環境品質與師生環保意識，朝永續校園目標邁進。
垃圾分類 教育學院推動環境改善
嘉義縣民雄鄉自民國115年2月11日起全面推動垃圾分類及十項資源回收制度<註一>。為配合政策並提升校園環境品質，國立中正大學教育學院在院長指示及各單位主管支持下，開始規劃並推動院內垃圾分類改善計畫，以「源頭分類、集中管理、減輕負擔、提升環境」四大理念作為推動方向，提升校園環境品質與永續意識。
教育學院首先針對一館及二館的垃圾分類現況進行全面盤點，統計垃圾與資源回收物的產生情形，並評估所需垃圾桶及回收桶的數量。同時蒐集各單位使用需求，確認垃圾桶、回收桶及分類標示的配置數量，作為後續規劃依據。
教育學院統一採用橘色垃圾桶，使回收環境看起比較明亮整潔。【記者 陳珈諺／攝影】
在完成前期調查後，教育學院重新規劃垃圾桶與回收桶的設置位置，並委託專業清潔公司清除垃圾及資源回收區域堆置的廢棄物，改善環境整潔。此外，也依照本校環境保護及工業安全衛生中心（以下簡稱環安中心）建置完整的垃圾分類標示，提升標示辨識度與投放正確率，協助師生落實垃圾分類。
教育學院採用總務處保管組回收實物照片，提升回收正確率。【記者 陳珈諺／攝影】
結合AI模擬環境 完善垃圾分類機制
教育學院在推動垃圾分類改善計畫的過程中，發現目前存在的四大問題，包括垃圾與資源回收物混合投放、資源回收品質有待提升、清潔人員及工讀生需投入大量時間進行二次分類，以及部分垃圾集中區域影響公共空間觀感。
教育學院計畫實施前後對比。【記者 陳珈諺／製圖】
為改善情況，教育學院首先完善垃圾分類設施與分類標示，引導使用者於源頭即完成正確分類，提升資源回收品質，同時降低後續二次分類所需的人力成本。此外，學院也重新規劃垃圾桶與回收桶配置及清運動線，建立明確的分類機制。國立中正大學教育學院數位專班執行秘書郭文瑜小姐表示，在規劃初期，特別運用AI工具進行環境模擬，預先檢視垃圾桶及回收桶設置後的空間樣貌，這不僅成為與師長、同仁溝通討論的重要依據，協助規劃出更符合實際需求的配置方案，也讓改善措施得以順利推動。藉此減輕清潔人員與工讀生的工作負擔，將有限人力投入更有效率的環境管理。
郭文瑜小姐在計畫實施前，運用 AI 工具模擬的垃圾桶設置環境示意圖。 【圖片來源 郭文瑜／提供】
持續完善分類制度 環境校園更加整潔
未來，教育學院規劃採行「總回收站與樓層回收點」的雙軌配置模式，在兼顧師生使用便利性的前提下，進一步降低管理與巡查成本。同時，考量院內擁有眾多外籍學生，未來也將於分類標示上增設英文說明，打造無障礙的雙語回收環境，攜手國際學生從源頭減少分類錯誤。
郭文瑜小姐運用 AI 工具模擬預計未來在分類圖上標示的英文說明。 【圖片來源 郭文瑜／提供】
郭文瑜小姐強調，垃圾分類與資源回收制度的推動，不僅能改善校園環境，更是行政管理、環境教育及永續校園實踐的重要的一步。未來將持續透過制度優化與環境改善，建立兼具效率、品質與永續價值的校園環境，落實永續發展的目標。
<註一>十項資源回收制度：民雄鄉公所將回收改為細項，分為廢紙類、紙容器、鋁箔包、軟塑膠、硬塑膠、鐵類、鋁罐、寶特瓶、玻璃容器及照明光源。
