【記者　鄭羽婕／中正大學報導】

面對AI、半導體與全球化浪潮帶來的產業變革，中正大學工學院透過產學合作、跨領域整合與國際交流等策略，持續調整人才培育方向，希望縮短學界與產業之間的距離，培養兼具專業能力、實務經驗與國際視野的新世代工程人才，減少學生進入業界所感受到的學用落差。 

培育跨領域人才　縮短學用落差

近年來，隨著半導體產業發展、嘉義科學園區逐步成形，以及國際化趨勢加速，企業對工程人才的要求也逐漸改變。除了專業技術能力外，跨領域整合、實務應用與國際溝通能力都成為產業重視的能力。面對產業環境與人才需求的轉變，國立中正大學工學院近年透過產學合作、跨領域研究及國際交流等方式，調整人才培育方向，強化學生與產業接軌能力。

國立中正大學工學院院長熊博安表示，大學教育過去比較偏向單純技術的培養，較多是由指導老師提供學生研究方向，並在實驗室等穩定的環境進行操作，但要進入業界時卻會產生學用落差，企業更需要的是能夠現場運作、解決問題的人才。因此近年來工學院更加鼓勵學生投入產學合作、實習與專題研究，累積系統整合與跨領域溝通協調的能力。例如目前有教授投入由資訊工程學系與法律學系共同參與的大語言模型（LLM）應用計畫，嘗試利用AI技術協助法規檢索與採購法流程優化，整合不同領域並擴大AI技術的應用範圍，也培養學生解決問題與整合的能力。

國立中正大學工學院創新大樓，為工學院主要教學與研究場域之一，設有教室及多個研究中心。【記者　鄭羽婕／拍攝】

因應產業變革　深化產學合作布局

除了校內合作計畫之外，工學院也透過多元方式與企業合作。熊博安院長表示，產學合作能讓學生學習到的，除了技術研發本身，更重要的是透過與企業共同解決問題的過程，學生得以提前接軌業界，將所學知識轉化為實際應用的能力。

第一種合作方式是企業將產學合作視為人才培育機制，希望提早接觸學生、培養未來員工。 例如工學院與台灣積體電路製造股份有限公司（以下簡稱台積電）合作推動虛擬學程，將產業需求融入課程規劃，教授們負責理論與技術類的教學，而製程方面則會由具有實務經驗的業師授課 ，讓學生在校期間便有機會接觸實務內容。另外，有些企業甚至會為在校學生提供實習機會與薪資補助，每月可達五、六萬元，讓學生直接進入企業接受訓練。

國立中正大學工學院與台積電合作開設之半導體學程，表現優秀者可能提前被業界招攬。【記者　鄭羽婕／擷取自台灣積體電路股份有線公司官方網站】

第二種合作模式，則是由企業委託學校協助技術研發，並由部分學生投入研究。然而，熊博安院長指出，技術研發只是第一步，真正的挑戰在於技術落地。他以與廠商合作的AI垃圾辨識系統為例，說明學生在實驗室測試時認為模型準確率已達70%以上，但由於現場環境會出現光線變化、拍攝角度、環境干擾與設備條件不同等不穩定因素，將系統交付後，實際場域幾乎偵測不到違規事件，顯示實驗成果與真實應用之間仍存在不小落差。 

 籌設矽光子學院　布局半導體產業未來需求

而隨著嘉義科學園區逐步成形，除了調整既有課程與產學合作模式外，工學院也開始因應未來半導體產業發展需求，規劃新的人才培育方向，進一步朝向半導體產業需求接軌。目前工學院正積極推動矽光子學院籌設計畫，藉由矽光子技術結合光學與半導體優勢，協助未來高速運算與資料中心的發展，希望藉此整合校內光學、電機、資訊及半導體相關領域師資與研究能量，投入新世代半導體技術課程。

不過，熊博安也坦言，矽光子屬於高度跨領域的新興技術，相關設備建置與師資都需要更長時間投入。雖然工學院目前已針對相關學程進行規劃，但未來仍須結合產業資源與研究團隊，逐步完善課程內容與實作環境。

矽晶圓為製作積體電路的基底材料，在上方搭建電路，可成為驅動手機、電腦及 AI 伺服器等各種產品的晶片。【記者　鄭羽婕／擷取自EETime Taiwan電子工程專輯網站】

深化國際交流　拓展工程人才視野

在配合嘉義科學園區與半導體產業發展布局外 ，近年來中正大學工學院持續推動國際交流、雙學位合作及全英語授課課程（EMI），並積極招收外籍學生，打造更具國際競爭力的學習環境，讓學生除了掌握產業技術外，也能具備國際合作與跨文化溝通能力。

熊博安院長表示，工程領域畢業生未來經常需要與國外客戶或跨國團隊合作，因此語言能力與文化理解同樣重要。因此，除了鼓勵學生參與海外交流與研究計畫，工學院也積極拓展國際合作網絡，提供學生前往印度、泰國、越南及法國等地交換學習與實習的機會 ，讓學生能透過國際交流經驗拓展視野，提前適應全球化職場需求。

面對AI與半導體產業快速發展，以及全球化趨勢帶來的人才需求變化，中正大學工學院將持續強化產學合作與國際交流，培養專業技術、跨域整合與國際移動的能力，讓學生在畢業後能順利接軌產業與國際職場，迎接未來科技發展挑戰。